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                                                2018/4/18
                                              
    
 
    
                        
                      
                                               
    
                                                  		
                                          
    
                                          
                                            
    
                                              
    
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                                                實施五大戰(zhàn)略 服務地方經(jīng)濟發(fā)展
                                                2018/4/17
                                              
    
 
    
                        
                      
                                               
    
                                                  		
                                          
    
                                          
                                            
    
                                              
    
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                                                2017/7/4
                                              
    
 
    
                        
                      
                                               
    
                                                  		
                                          
    
                                          
                                            
    
                                              
    
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                                                技工職業(yè)“錢途”無量
                                                2017/7/4
                                              
    
 
    
                        
                      
                                               
    
                                                  		
                                          
    
                                          
                                            
    
                                              
    
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                                                職業(yè)教育發(fā)展還需破除學生標簽化
                                                2017/7/4
                                              
    
 
    
                        
                      
                                               
    
                                                  		
                                          
    
                                          
                                            
    
                                              
    
                                                ·
                                                近觀德國“雙元制”職業(yè)教育
                                                2017/7/4
                                              
    
 
    
                        
                      
                                               
    
                                                  		
                                          
    
                                          
                                            
    
                                              
    
                                                ·
                                                且慢為“教書匠”正名
                                                2016/10/10
                                              
    
 
    
                        
                      
                                               
    
                                                  		
                                          
    
                                          
                                            
    
                                              
    
                                                ·
                                                教研活動如何更接地氣
                                                2016/10/10
                                              
    
 
    
                        
                      
                                               
    
                                                  		
                                          
    
                                          
                                            
    
                                              
    
                                                ·
                                                培育知行合一建筑職業(yè)人
                                                2016/10/10
                                              
    
 
    
                        
                      
                                               
    
                                                  		
                                          
    
                                          
                                            
    
                                              
    
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                                                斬斷職業(yè)資格背后的利益鏈
                                                2016/7/21
                                              
    
 
    
                        
                      
                                               
    
                                                  		
                                          
    
                                          
                                            
    
                                              
    
                                                ·
                                                平凡崗位展風采
                                                2016/7/21
                                              
    
 
    
                        
                      
                                               
    
                                                  		
                                          
    
                                          
                                            
    
                                              
    
                                                ·
                                                “工匠精神”的基石
                                                2016/7/21
                                              
    
 
    
                        
                      
                                               
    
                                                  		
                                          
    
                                          
                                            
    
                                              
    
                                                ·
                                                搭臺“產(chǎn)學研用” 共謀合作雙贏
                                                2016/7/21
                                              
    
 
    
                        
                      
                                               
    
                                                  		
                                          
    
                                          
                                            
    
                                              
    
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                                                應對“就業(yè)難” 要轉變擇業(yè)觀念
                                                2016/7/21
                                              
    
 
    
                        
                      
                                               
    
                                                  		
                                          
    
                                          
                                            
    
                                              
    
                                                ·
                                                尋找下一個大國工匠
                                                2016/7/21
                                              
    
 
    
                        
                      
                                               
    
                                                  		
                                          
    
                                          
                                            
    
                                              
    
                                                ·
                                                微課開啟職業(yè)教育革命
                                                2016/7/21
                                              
    
 
    
                        
                      
                                               
    
                                                  		
                                          
    
                                          
                                            
    
                                              
    
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                                                破“技工荒”先破就業(yè)觀
                                                2016/7/21
                                              
    
 
    
                        
                      
                                               
    
                                                  		
                                          
    
                                          
                                            
    
                                              
    
                                                ·
                                                “培優(yōu)提質”提升職業(yè)教育水平
                                                2016/7/21
                                              
    
 
    
                        
                      
                                               
    
                                                  		
                                          
    
                                          
                                            
    
                                              
    
                                                ·
                                                技工院校： 培養(yǎng)工匠精神的搖籃
                                                2016/7/21
                                              
    
 
    
                        
                      
                                               
    
                                                  		
                                          
    
                                          
                                            
    
                                              
    
                                                ·
                                                做促進區(qū)域發(fā)展助推器
                                                2015/12/29
                                              
    
 
    
                        
                      
                                               
    
                                                  		
                                          
    
                                          
                                        
    
                                            		
                                    
    
                                  
    		
                                
    
                              
    		
                            
    
                          
    
                            
    
                              
    
                                
    

    

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    《教學研與就業(yè)》專欄
    
				        
     
    
				        
       自即日起，總會及機專委會在住建部人教司的關懷下，在部主管的行業(yè)官方媒體報刊“中國建設報”開辟了“教學研與就業(yè)”專版，每周一期，請各會員單位的領導和老師積極投稿，為促進建設機械行業(yè)人員技能提升，促進大眾創(chuàng)業(yè)和勞動就業(yè)獻言獻策，支持建設行業(yè)職業(yè)教育事業(yè)的健康發(fā)展！
    
				        
     
    
				        
    業(yè)務指導：住房城鄉(xiāng)建設部人事司、住房城鄉(xiāng)建設部建筑節(jié)能與科技司
    
				        
    業(yè)務支持：中國建設教育協(xié)會
    
				        
    投稿熱線：（010）51555511-8666 、 13911297695 
    
				        
    郵箱：110336039@qq.com
    
				        
      
    		
					
    
                  
    		
                
    
				
              
    
              
    
                
    
                  
                   
                      
                
    
              
    		
          
    
        
    		
        
    
      
    		
  
    

    



    
  
    
    
  
    

    

    
  
    
    
	
    
                               
     
    
                                  
                                    友情鏈接：
                                                                   
                                
                              
    
                               
                                    
                                                                         
                               
                                
                              
    
                             
                                    
    		
                                   
                               
                                
                              
    
                                 
                                    
                                                                       
                               
                                
                              
    
                                  
                                    
                                                                        
                                  
                              
    
      
    
	
	    		
  
    

    


    
  
    
    
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