來源： 中國(guó)建設(shè)報(bào)

□ 程家福 李萬銀

徽州建筑又稱徽派建筑，是我國(guó)傳統(tǒng)建筑中重要流派“皖派建筑”的分支系列，作為“徽文化”的重要組成部分，歷來為中外建筑大師所推崇。其以磚、木、石為原料，以木構(gòu)架為主，梁架多用料碩大且注重裝飾，還廣泛采用磚、木、石雕，表現(xiàn)出高超的裝飾藝術(shù)水平。徽州建筑講究規(guī)格禮數(shù)，官商有別，除富麗堂皇的徽商巨賈之家外，小戶人家的民居亦不乏雅致與講究。徽州建筑集徽州山川風(fēng)景之靈氣，融中國(guó)風(fēng)俗文化之精華，風(fēng)格獨(dú)特、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、雕鏤精湛，不論是村鎮(zhèn)規(guī)劃構(gòu)思，還是平面及空間處理、建筑雕刻藝術(shù)的綜合運(yùn)用都充分體現(xiàn)了鮮明的地方特色，尤以民居、祠堂和牌坊最為典型，被譽(yù)為徽州古建三絕，為中外建筑界所重視和嘆服。

安徽建筑大學(xué)作為安徽省與住房城鄉(xiāng)建設(shè)部共建高校、安徽省惟一一所以土建類學(xué)科專業(yè)為特色的多科性大學(xué)，長(zhǎng)期以來，努力突出文化引領(lǐng)，多舉措培養(yǎng)具有徽州建筑文化的特色人才。

體系是學(xué)校人才培養(yǎng)的基礎(chǔ)。安徽建筑大學(xué)經(jīng)過多年實(shí)踐，打造出“11535”特色人才培養(yǎng)體系。其主要內(nèi)容為，“1”個(gè)目標(biāo)：培養(yǎng)“知建筑文化、會(huì)建筑技術(shù)、懂建設(shè)管樅，具徽匠精神”的特色化人才；“1”個(gè)特色：形成徽州建筑文化教育特色；“5”個(gè)相互結(jié)合的知識(shí)體系，即傳統(tǒng)與現(xiàn)代、工程與人文、技術(shù)與技能、科學(xué)與藝術(shù)、共性與個(gè)性。“3”個(gè)特色融入途徑：課程教學(xué)融入、科教融合融入和產(chǎn)教融合融入，培養(yǎng)學(xué)生綜合實(shí)踐能力和徽匠精神。“5”度人才培養(yǎng)評(píng)價(jià)體系：專業(yè)與行業(yè)的契合度、職業(yè)崗位的勝任度、用人單位的滿意度、人才培養(yǎng)特色顯示度、對(duì)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)度人才培養(yǎng)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系。

此外，安徽建筑大學(xué)還構(gòu)建了“體驗(yàn)—實(shí)驗(yàn)—實(shí)訓(xùn)—模擬—仿真—全真”6層次實(shí)踐教學(xué)體系和以專業(yè)技能提升、科研創(chuàng)作創(chuàng)新、綜合素質(zhì)拓展為目標(biāo)的第二課堂育人體系。

育人培養(yǎng)模式是學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)和培養(yǎng)規(guī)格以及實(shí)現(xiàn)這些培養(yǎng)目標(biāo)的方法或手段。長(zhǎng)期以來，安徽建筑大學(xué)實(shí)施科教融合，推進(jìn)最新科研成果進(jìn)課堂、進(jìn)教材，如主持完成國(guó)家“十二五”科技支撐計(jì)劃項(xiàng)目——“徽州古建筑聚落保護(hù)利用和傳承關(guān)鍵技術(shù)研究與示范”、編制16項(xiàng)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)以及地方行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)范，將相關(guān)成果融入課程教學(xué)；實(shí)施產(chǎn)教融合，依托建筑（規(guī)劃、勘察）設(shè)計(jì)院、徽派建筑研究所等，實(shí)施校院聯(lián)合培養(yǎng)的“設(shè)計(jì)院模式”、“導(dǎo)師+項(xiàng)目”的“工作室模式”，培養(yǎng)學(xué)生專項(xiàng)設(shè)計(jì)能力；實(shí)施校企合作，實(shí)現(xiàn)合作育人，與安徽省徽州古典園林建設(shè)有限公司、黃山市建筑設(shè)計(jì)研究院等，聯(lián)合制訂人才培養(yǎng)方案、聯(lián)合開展畢業(yè)設(shè)計(jì)、聯(lián)合開展質(zhì)量評(píng)價(jià)。

教材既是人才培養(yǎng)目標(biāo)能否得以實(shí)現(xiàn)的關(guān)鍵，也是學(xué)校能否充分發(fā)揮專業(yè)特色和可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)。多年來，安徽建筑大學(xué)利用自身優(yōu)勢(shì)，編撰出多部徽州建筑文化系列教材著作。如《觸摸徽派建筑》、《徽州聚落規(guī)劃和建筑圖錄》、《古建筑測(cè)繪方法及案例》等。這些教材著作不僅已列入學(xué)校教材體系中，而且被其他相關(guān)高校特別是建筑類高校廣泛選用。此外，安徽建筑大學(xué)還建設(shè)了一批精品視頻公開課，已輻射推廣至相關(guān)高校。如劉仁義教授主講的《徽州文化十講》通過網(wǎng)絡(luò)公開課的形式向公眾開講，在全國(guó)范圍內(nèi)引起廣泛關(guān)注。

安徽建筑大學(xué)校長(zhǎng)方潛生表示，徽州建筑具有天人合一、建筑與藝術(shù)和文化的結(jié)合、低碳生態(tài)的建筑等特點(diǎn)，具有極高的歷史、社會(huì)、文化、科技、經(jīng)濟(jì)及審美藝術(shù)價(jià)值，是新型城鎮(zhèn)化建設(shè)得天獨(dú)厚的資源。作為學(xué)校的重要特色之一，安徽建筑大學(xué)將履行好對(duì)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承創(chuàng)新的重要職能，擔(dān)當(dāng)起高校該擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任。