來(lái)源： 中國(guó)建設(shè)報(bào)

□ 李爾靜

近日，一年一度的《中國(guó)大學(xué)生就業(yè)報(bào)告》新鮮出爐，該報(bào)告顯示，2017屆高職高專畢業(yè)生就業(yè)率首次超過(guò)了本科生。

事實(shí)上，近10年來(lái)，高職就業(yè)率一直在穩(wěn)步上升。甚至有用人單位表示，就算摒棄成本問(wèn)題，比起一般高等院校的本科生，他們會(huì)更加傾向于錄用專業(yè)技能更熟練的高職生。僅從這個(gè)角度看，高職就業(yè)率實(shí)現(xiàn)了對(duì)本科生的“逆襲”，是在情理之中。

高職生的就業(yè)率攀升，離不開需求的推動(dòng)。改革開放40年來(lái)，我國(guó)制造業(yè)取得巨大成就。在當(dāng)今高質(zhì)量發(fā)展的指揮棒下，各行業(yè)、各領(lǐng)域均在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、質(zhì)量效益上進(jìn)行迭代升級(jí)，對(duì)專業(yè)技能人才的需求已經(jīng)形成井噴之勢(shì)。比起本科的理論教育，高職的教育方向更加契合專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域的需要，高職高專畢業(yè)生的就業(yè)前景越來(lái)越好，這已成為趨勢(shì)。此次本科與高職就業(yè)率的“逆轉(zhuǎn)”，并不是偶然，而是市場(chǎng)需求積累的結(jié)果。

發(fā)展變化的現(xiàn)實(shí)，倒逼人們轉(zhuǎn)變觀念。多年前，在“勞心者治人，勞力者治于人”的傳統(tǒng)思想作用下，職業(yè)教育被貼上了“沒有前途”的標(biāo)簽，很多學(xué)生情愿選擇末等的本科院校，也不愿意就讀高職高專。比起同樣重視制造業(yè)的德國(guó)和日本，中國(guó)職業(yè)教育的力度顯得頗為薄弱，這也導(dǎo)致我國(guó)的高級(jí)技工一直存在大量缺口。

近年來(lái)，隨著越來(lái)越多的技術(shù)工人在科技領(lǐng)域的創(chuàng)造突破，逐漸打破了這種固化思維。比如研制出戰(zhàn)斗機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)裝備的洪家光，他是從打磨零部件起步，將多年的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)變成創(chuàng)新的基石，用匠心助力戰(zhàn)鷹飛上藍(lán)天；比如從事飛行器核心部件研制的王曙群，通過(guò)16年的堅(jiān)守，從一個(gè)技校生成長(zhǎng)為航天特級(jí)技師，為國(guó)家打破了航天技術(shù)的封鎖。知識(shí)理論的產(chǎn)生不一定僅限于實(shí)驗(yàn)室、科研機(jī)構(gòu)，還存在于廣闊的一線生產(chǎn)領(lǐng)域。相比于學(xué)院化的知識(shí)理論，來(lái)自于一線生產(chǎn)實(shí)踐中的創(chuàng)造突破，水平一點(diǎn)也不低，甚至更高。

高職高專畢業(yè)生的就業(yè)率突飛猛進(jìn)，前景喜人。但是，高職高專教育水平、教育投入，也必將水漲船高。如果人們還只是認(rèn)為高職高專教育是本科教育的補(bǔ)充，甚至是高考落榜者的次優(yōu)選擇，那么它的教育就不會(huì)真正滿足當(dāng)下對(duì)技術(shù)人才尤其是復(fù)合型技術(shù)人才的需求。在我國(guó)從“制造大國(guó)”走向“制造強(qiáng)國(guó)”的進(jìn)程中，時(shí)刻渴望知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合的技術(shù)型人才，高職高專的教育面臨越來(lái)越高的要求，在專業(yè)技術(shù)領(lǐng)域，它們的“身價(jià)”不應(yīng)比“985”院校差，甚至應(yīng)該呼吁高職高專教育涌現(xiàn)更多的一流名校。

一流的職業(yè)教育不遜于一流的本科教育，“大國(guó)工匠”時(shí)代必定會(huì)有成就技術(shù)工人的廣闊舞臺(tái)。以“制造強(qiáng)國(guó)”為目標(biāo)的中國(guó)，需要在工匠數(shù)量和工匠質(zhì)量上實(shí)現(xiàn)提升，就應(yīng)當(dāng)為高職教育提供更多的關(guān)注與支持，將創(chuàng)造能力、責(zé)任意識(shí)、工匠精神注入到職業(yè)教育之中。